Q1
孩子不會畫，可以來嗎？
可以。我們重視嘗試、觀察與表達，不是先要求孩子畫得像。每個孩子都可以用自己的速度進入創作。
這裡整理家長最常問的問題。大綠地想讓孩子在安心的狀態裡創作，也讓家長更清楚我們怎麼陪孩子。
孩子願意靠近材料、願意看一看、摸一摸、說一點點自己的想法，就是很重要的開始。
我們不把孩子的狀態直接貼上「適合」或「不適合」的標籤，而是先觀察他怎麼進入環境、怎麼面對陌生材料、怎麼向老師發出需要被理解的訊號。
每一個提問背後，其實都是家長想讓孩子被好好接住的心。
可以。我們重視嘗試、觀察與表達，不是先要求孩子畫得像。每個孩子都可以用自己的速度進入創作。
老師會先觀察孩子的學習節奏，用材料、故事、任務分段和提問引導。坐不住不一定是不適合藝術，有時只是需要更適合他的進入方式。
適合。老師會先建立安全感，不會一開始就要求孩子立刻表現或完成作品。
我們會把「錯」轉成創作的一部分，帶孩子練習修改、轉化和重新看待作品。
大綠地把情緒教育放進藝術課，重視孩子怎麼感受、怎麼表達、怎麼面對挫折，也陪孩子慢慢認識自己。
孩子不是準備好了才開始創作，而是在被理解、被等待、被允許嘗試的過程裡，慢慢準備好。